VIDEOS EN STOPMOTION JORNADA EXTENDIDA GRUPOS MIXTOS 2024 ( 5° Y 6° GRADO)--EXPRESIONES ARTÍSTICO CULTURALES

El stop motion es una técnica de animación y vídeo que consiste en fotografiar objetos estáticos mientras se los mueve manualmente y luego se reproducen las fotos en secuencia a una cierta velocidad para crear la ilusión de que los objetos se están moviendo.El objetivo de esta propuesta es la de utilizar otros recursos ( en este caso los celulares) para comunicar mensajes que nos ayudan como personas y como sociedad a tener una mejor convivencia. Desde Jornada Extendida se realizaron estos videos teniendo en cuenta diferentes temáticas en las cuales los estudiantes trabajaron con diversidad de materiales para crear sus stopmotions.A continuación, los invitamos a observar los videos realizados por el momento: TOLERANCIA

TENENCIA RESPONSABLE DE MASCOTAS

Alimentación saludable

Trabajo en equipo

Redes sociales

Dengue

Amor propio

Bullying

Tips de buenos hábitos

Diversidad

Inseguridad

Cuidado del medio ambiente

Amistad

Violencia de género

¡MUCHAS GRACIAS POR CADA TRABAJO REALIZADO!

5° Y 6° GRADO EXPRESIÓN CORPORAL

¡BUENOS DÍAS CHICOS! EN ESTA ÚLTIMA ACTIVIDAD RELACIONADA CON LO VISTO EN LITERATURA Y TIC SOBRE TEATRO QUERÍA PROPONERLES ALGO DE EXPRESIÓN CORPORAL. ¿QUÉ ES LA EXPRESIÓN CORPORAL? LA EXPRESIÓN CORPORAL O LENGUAJE CORPORAL ES UNA DE LAS FORMAS BÁSICAS PARA LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. A VECES LOS GESTOS O MOVIMIENTOS DE LAS MANOS O LOS BRAZOS PUEDEN SER UNA GUÍA DE SUS PENSAMIENTOS O EMOCIONES SUBCONSCIENTES. LAS PALABRAS SE USAN PARA ESTABLECER Y MANTENER RELACIONES PERSONALES, MIENTRAS QUE LAS SEÑALES NO VERBALES SE UTILIZAN PARA COMUNICAR INFORMACIÓN ACERCA DE LOS SUCESOS EXTERNOS ES PARA EXPRESARSE DE UNA MANERA CREATIVA, SE REFIERE A LA EXPRESIÓN CON LAS MANOS QUE REALIZAN LAS PERSONAS. EL MOVIMIENTO CORPORAL SE PUEDE EXPLICAR COMO UN MODO DE EXPRESIÓN UNIVERSAL EL CUAL ES EL RESULTADO DE LA ACCIÓN DE NUESTRO PENSAMIENTO CREATIVO UTILIZANDO NUESTRO CUERPO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN. ¡COMO LO REALIZAREMOS? MUY FÁCIL, EXPRESANDO NUESTROS SENTIMIENTOS EN UNA IMAGEN,LA MISMA PUEDE SER MODIFICADA MEDIANTE RECURSOS PROPIOS ( POR EJEMPLO,SACARSE UNA FOTO TIRANDO PAPELES AL AIRE) O MEDIANTE RECURSOS APLICADOS A TRAVÉS DE ALGUNA APLICACIÓN DEL CERLULAR( FOTO EN BLANCO Y NEGRO, PEGANDOLE STICKERS QUE VIENEN EN CELU O CAMBIÁNDOLE LOS COLORES),SIENTANSE LIBRES DE REALIZAR LO QUE QUIERAN EXPRESAR EN UNA IMAGEN. A CONTINUACIÓN LES DEJO EJEMPLOS:

--PRIMER CICLO--ÚLTIMA ACTIVIDAD

SE VA TERMINANDO EL AÑO Y QUERÍA QUE PARA SER LA ÚLTIMA CLASE NO TUVIESEN QUE USAR LOS LÁPICES,PINTURAS O FIBRAS,POR ESO LES COMPARTO ESTA BREVE ENCUESTA PARA SABER CUÁL FUE LA ACTIVIDAD QUE MÁS LES GUSTÓ HACER,ASI QUE VAN A PENSAR Y LUEGO MANDAN UN AUDIO CONTANDOME CON SUS PALABRAS PORQUÉ LES GUSTÓ Y TAMBIEN PUEDEN CONTARME CUAL NO LES GUSTÓ,PORQUE NO SÓLO USTEDES APRENDEN,YO TAMBIÉN APRENDO DE USTEDES Y ESO SIRVE DÍA A DÍA PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA.AL AUDIO LO MANDAN AL CELU : 3571695995. TAMBIÉN EN ESTA OPORTUNIDAD QUIERO AGRADECER A CADA FAMILIAR QUE CUMPLIÓ AYUDANDO A SU HIJO/A EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DE ESTA MATERIA,VALORÁNDOLA Y DÁNDOLE PRIORIDAD COMO A CUALQUIERA DE LAS OTRAS.¡MUCHAS GRACIAS A TODOS!

4° GRADO-TRABAJO INTEGRADO-FERNANDO FADER

¡HOLA CHICOS! SEGUIMOS TRABAJANDO INTEGRADAMENTE CONOCIENDO DIFERENTES ESPACIOS GEOGRÁFICOS CON LAS SEÑOS ROSSANA Y MARCELA Y EN ESTA OPORTUNIDAD, CONMIGO VERÁN UN ARTISTA LLAMADO FERNANDO FADER, ÉL NACIÓ EN FRANCIA, VIVIÓ EN MENDOZA Y POR UN PROBLEMA DE SALUD (TUVO UNA ENFEREMEDAD LLAMADA TUBERCULOSIS) BUSCÓ PARA VIVIR UN CLIMA SUAVE COMO EL DE LAS SIERRAS DE CÓRDOBA. PINTÓ LAS SIERRAS DE ACHALA E ISCHILÍN, EN POBLACIONES COMO CANDELARIA, LA HIGUERA, POCHO, SAN PEDRO NORTE Y SAN FRANCISCO DEL CHAÑAR. SU ESTILO DE PINTAR SE CONSIDERA POSTIMPRESIONISTA (EL MISMO DE VINCENT VAN GOGH, EL AUTOR DE LA NOCHE ESTRELLADA, TRABAJO QUE REALIZARON ANTERIORMENTE) Y CONSISTE EN PINTAR CON PINCELADAS O MANCHAS DE DIFERENTES COLORES, ES UN ARTISTA QUE SALIÓ A PINTAR LOS PAISAJES QUE LO RODEABAN,ENTONCES NO PRETENDÍA QUE SEA UN CUADRO PERFECTO SINO QUE EL COLOR EXPRESARA CÓMO ÉL VEÍA A LA NATURALEZA.

LA CASA(ACTUALMENTE MUSEO) QUE EL CÉLEBRE ARTISTA PLÁSTICO CONSTRUYÓ EN LOZA CORRAL, A OCHO KILÓMETROS DE ISCHILÍN, ATESORA EFECTOS PERSONALES, MUEBLES, FOTOGRAFÍAS, LIBROS Y ELEMENTOS DE TRABAJO QUE FERNANDO FADER USÓ DURANTE SU RESIDENCIA EN ESTE BELLO PARAJE DEL NORTE CORDOBÉS.

ESTA IMAGEN MUESTRA CÓMO PINTABA EL CÉSPED, OBSERVEN QUE HAY DIFERENTES TONOS DE VERDES,BLANCO,AMARILLO Y UN ROJO EN ALGUNAS PARTES. LA OBRA QUE ELEGÍ PARA QUE REALICEN SE LLAMA “LA TARDE” Y ES LA SIGUIENTE:

SI OBSERVAN BIEN ESTA PINTADO COMO SI FUERAN MANCHAS DE COLOR. EL ARTISTA PINTÓ ESTE CUADRO OCHO VECES CON DIFERENTES COLORES, YA QUE VEÍA CÓMO EL SOL CAMBIABA LOS COLORES DEL PAISAJE A MEDIDA QUE SALÍA O SE ESCONDÍA. POR ESO EN ESTE TRABAJO VAN A COMENZAR DIBUJANDO UNA LÍNEA PARA EL SUELO, LUEGO LA CASITA Y ARRIBA LAS MONTAÑAS COMO ESTE DIBUJO:

UNA VEZ REALIZADO EL DIBUJO EN LA HOJA,VAN A COMENZAR A PINTAR,PUEDEN UTILIZAR PINCEL O ESPONJITAS CON TÉMPERAS,PUEDEN EMPEZAR PINTANDO CON UN COLOR Y LUEGO AGREGARLE MANCHITAS DE OTROS COLORES,NO TENGAN MIEDO EN EXPERIMENTAR, ESTE TIPO DE PINTURAS A SIMPLE VISTA PARECEN MANCHAS PERO SI ALEJAMOS EL TRABAJO,EL OJO ARMA LA COMPOSICIÓN. RECUERDEN QUE NO TIENE QUE QUEDAR COMO UNA FOTO,MAS BIEN COMO LA FORMA DE PINTAR DE ESTE ARTISTA,CON RAYITAS Y MANCHAS DE COLORES. . UNA VEZ TERMINADO, MANDAN LA FOTO AL NRO 3571695995 O AL MAIL lauraprofeplastica@gmail.com Y RECUERDEN QUE SE GUARDA EN LA VALIJA VIAJERA. ¡SALUDOS A TODOS!☺♥

PRIMER CICLO-DÍA DE LA TRADICIÓN

¡HOLA FAMILIA! AQUÍ LES DEJO EL TRABAJO DE ESTA SEMANA ,ES PARA RECORDAR NUESTRAS COSTUMBRES Y APRENDER A VALORARLAS SIEMPRE. A CONTINUACIÓN LES DEJO EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA Y ABAJO UN VIDEO CON LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR,SENCILLA PERO SIGNIFICATIVA EN EL DÍA DE HOY.

UNA VEZ REALIZADA LA FOTOGRAFÍA,MANDARLA A lauraprofeplastica@gmail.com o al nro. 3571 69-5995 ¡Muchas gracias y feliz día de la tradición para todos!

5° Y 6° GRADO CONTRASTE EN BLANCO Y NEGRO

HOLA CHICOS! HACE ALGUNAS CLASES HICIMOS UN EJERCICIO DE CONTRASTE DE COLOR (CUANDO NOS PINTAMOS LA MANO) ,HOY, CONTINUAREMOS CON EL CONTRASTE PERO LO HAREMOS EN BLANCO GRISES Y NEGRO. SE REALIZARÁ A TRAVÉS DE UNA FOTOGRAFÍA, POR ESO ACÁ LES DEJO ALGUNOS CONSEJOS PARA TENER EN CUENTA A LA HORA DE SACAR LAS FOTOS (MÁXIMO DOS FOTOS): ◊ LO PRIMERO A TENER EN CUENTA ES PENSAR A QUÉ LE QUIERO SACAR LA FOTOGRAFÍA. ◊ DESPUÉS TENGO QUE TENER EN CUENTA LA LUZ, PUEDE SER NATURAL O ARTIFICIAL, PERO DONDE HAY BUENA LUZ, SALE UNA BUENA FOTO. ◊ LUEGO NOS FIJAMOS QUE EL LENTE DE LA CÁMARA ESTE LIMPIO, YA QUE ES FUNDAMENTAL PARA QUE LA IMAGEN SE VEA BIEN CLARA. ◊ AL MOMENTO DE APUNTAR AL OBJETO A FOTOGRAFIAR, OBSERVEMOS QUE EL CELULAR HAGA FOCO, ESTO ES CUANDO AL ENFOCAR SE VE UNA IMAGEN CLARA DE AQUELLO QUE ESTAMOS POR FOTOGRAFIAR (NO SE VE MOVIDA NI BORROSA). ◊ LA MAYORÍA DE LOS CELULARES TRAEN FITROS DE COLORES, GENERALMENTE PRIMERO TOMAN LA FOTO Y DESPUÉS LE APLICAN EL FILTRO, SUELE ESTAR SEÑALADO CON ESTE SÍMBOLO:

◊ EN LA CÁMARA SE PUEDE IR AL SÍMBOLO

(AJUSTES) Y BUSCAR DONDE DICE CONTRASTE, AHÍ PUEDEN SUBIR O BAJAR EL CONTRASTE HASTA QUE LES PAREZCAN CORRECTAS LAS LUCES Y SOMBRAS DE LA FOTO. ◊ OTRO ELEMENTO A TENER EN CUENTA PARA USAR ES LA CUADRÍCULA ES UN CONJUNTO DE LÍNEAS HORIZONTALES (FILAS) Y VERTICALES (COLUMNAS) QUE SIRVEN PARA UBICAR UN DETERMINADO PUNTO EN EL ESPACIO Y HACEN QUE LA FOTO RESALTE MÁS Y NO QUEDE TORCIDA, SOLO HAY QUE UBICAR A LA PERSONA O AL OBJETO QUE DESEA RETRATAR EN UNO DE LOS PUNTOS DE INTERSECCIÓN PARA LOGRAR UNA BUENA COMPOSICIÓN.EJEMPLO:

LA IMAGEN DE LA DERECHA ES LA QUE ESTA MEJOR ENCUADRADA YA QUE EL OBJETO PRINCIPAL ESTÁ DEBAJO DE UNO DE LOS CRUCES DE LA CUADRÍCULA. BIEN, A CONTINUACIÓN LES DEJO OTROS EJEMPLOS DE FOTOGRAFÍAS EN BLANCO Y NEGRO, PUEDEN JUGAR CON LOS ELEMENTOS AGREGANDO OTROS PARA HACER SOMBRAS Y GENERAR FOTOGRAFÍAS MÁS INTERESANTES:

¡QUE SALGAN UNAS EXCELENTES FOTOS!¡SALUDOS! FECHA DE ENTREGA :HASTA EL 13/11/20

2° GRADO -CONEJO BAILARÍN CON GUANTE DE LATEX

¡ HOLA FAMILIA!EN ESTA SEMANA UTILIZAREMOS ELEMENTOS COTIDIANOS, QUE SOLEMOS TENER EN CASA PARA CONSTRUIR UN CONEJO BAILARIN. NECESITAMOS: -UN VASO PLÁSTICO (DE LOS DESCARTABLES QUE USAMOS EN LOS CUMPLEAÑOS). -FIBRAS -UN SORBETE -UN GUANTE DE LATEX. MIREMOS EL SIGUIENTE VIDEO PARA SU CONSTRUCCIÓN:

¡AHORA SÍ,A HACER BAILAR A ESTE CONEJITO! MANDAR SÓLO FOTO DEL TRABAJO(NO VIDEO) HASTA EL VIERNES 2O DE NOVIEMBRE.MUCHAS GRACIAS!

3° GRADO EL BARCO DE LOS SUEÑOS

¡HOLA CHICOS! EN ESTA SEMANA REALIZAREMOS UN DIBUJO TENIENDO EN CUENTA UN TEMA QUE HAN VISTO EN CIENCIAS SOCIALES:LOS INMIGRANTES. COM HABRÁN VISTO CON LAS SEÑOS,LOS INMIGRANTES FUERON PERSONAS QUE VINIERON DE OTROS PAISES HACIA ARGENTINA EN BUSCA DE UN FUTURO MEJOR. SEGURAMENTE MUCHOS DE USTEDES TIENEN O TUVIERON ALGÚN PARIENTE QUE VINO EN BARCO A NUESTRO PAÍS.ESA PERSONA,COMO MUCHOS OTROS INMIGRANTES VENÍAN CARGADOS DE SUEÑOS PARA CONSTRUIR SU FUTURO. ES POR ESO QUE HOY DIBUJAREMOS UN BARCO,AL CUAL PODRÁN PINTARLO COMO QUIERAN EN LA PARTE DE ARRIBA PERO EN LA PARTE DE ABAJO,ASÍ COMO MUESTRA EL DIBUJO,ESCRIBIRÁN CUÁLES PALABRAS CREEN QUE TUVIERON PRESENTES ÉSTOS INMIGRANTES AL LLEGAR A NUESTRO PAÍS.YO ESCRIBÍ DOS QUE ME PARECIERON IMPORTANTES:ESPERANZA Y SUEÑOS...¿Y USTEDES,CUÁLES AGREGARÍAN?

FECHA DE ENTREGA: 16 DE NOVIEMBRE